.svg)
Hva ser bedriftene etter når de velger lærling? Den sårbare overgangen fra skole til arbeidsliv, livsmestring og psykisk helse i skolen er noen av tema på konferansen
Hva er det bedrifter ser etter når de ansetter læringer? Ny artikkel kan gi svar på dette. Forskerne; Stine Solberg fra OsloMet og Torgeir Nyen fra Fafo har deltatt i forskningen på dette området.
De har intervjuet bedrifter og opplæringskontor i Oslo og Akershus om hvordan de vurderer søkere til læreplass. Karakterer og fravær kan være en første sortering, men beslutningen tas etter en helhetsvurdering: motivasjon, lærevilje, kommunikasjon, samarbeid – og evnen til å følge normene på arbeidsplassen
Foredraget baserer seg på forskning fra OsloMet-prosjektet School4Work og studien er basert på intervjuer med lærebedrifter og opplæringskontor.
Med utgangspunkt i styringsdokumentene som foreligger - Kunnskapsløftet 2020 og Nasjonalt kvalitetsrammeverk for karriereveiledning, vil hun dele hvordan skolene kan jobbe for imøtekomme målet om å gi god veiledning i tråd med elevens forutsetning og næringslivets behov.
Liv Hofgaard er leder i Rådgiverforum Norge og yrke og utdanningsrådgiver ved Skeiane ungdomsskole i Sandnes. Hun har master i karriereveiledning fra Universitet i Sørøst Norge og lang erfaring med å utvikle/være lærer i faget utdanningsvalg.
Overgangen fra skole til arbeidsliv kan oppleves utfordrende for en lærling. Hvordan kan vi ( lærlingen, skole, lærebedrift, opplæringskontor etc ) sammen bidra til at denne overgangen blir så god som mulig? Å være jobbforberedt er en av flere faktorer som øke sjansen for lærlingen til å fullføre læretiden og få sitt fagbrev. Hvordan kan vi bidra til at lærlingen blir mest mulig jobbforberedt? Hva kan lærlingen selv gjøre, og hva kan vi i laget rundt lærlingen bidra med?
Det siste tiåret har myndighetene vært opptatt av å bruke fag- og yrkesopplæringen mer aktivt i integreringspolitikken. Dette faller sammen med mange næringers udekkede behov for lærlinger og arbeidskraft. NIFU har følgeevaluert et forsøk på forsterket fag- og yrkesopplæring innenfor fagene kokk og yrkessjåfør, hvor arbeidskraftbehovet er stort. Her har fylkeskommuner, NAV og opplæringskontor forsøkt å etablere en samarbeidsmodell for integrering gjennom fag- og yrkesopplæring. På konferansen vil forsker Håkon Høst snakke om lærdommene fra prosjektet.
Hvordan kan motivere til formidling elever til læreplasser?
Utdanningsmessa U25 i Håkons hall samlet over 2600 elever, utdanningstilbydere og representanter fra næringslivet til en inspirerende møteplass for fremtidens yrkesvalg. Med Ivar Rokseth som primus motor ble arrangementet resultatet av grundig forankring, målrettet samarbeid og et sterkt engasjement for å vise ungdom mulighetene som finnes i egen region. Foredraget vil presentere prosjektet med elementer som skal motivere til økt formidling, trygge valg samt en løsning på det økonomiske for å finansiere Utdanningsmessen.
Da er det tid for god mat og nettverksbygging. Hotellets 3- retters middag blir servert.
Årets konferansier ønsker velkommen til en ny faglig konferansedag
En god CV handler ikke om deg. Den handler om arbeidsgiverens behov og hvordan du dekker det. Å forstå hvorfor en stilling eksisterer og vise at man er løsningen på det behovet, er innsikten som endrer alt. Også for den som ikke har en eneste linje jobberfaring å vise til.
I dette foredraget får du konkrete verktøy og metoder du kan bruke direkte i arbeidet med dine lærlinger. Vi ser på hvordan du hjelper dem å forstå kjernen i jobben de søker, hvordan de oversetter holdninger, motivasjon og personlige egenskaper til et språk arbeidsgivere reagerer positivt på, samt hvordan moderne verktøy som CV-maler, Canva og AI kan gjøre søknadsprosessen enklere og sterkere.
NB: Last ned din foretrukne AI på telefonen før foredraget. Vi kommer til å bruke det i praksis.
Hvilke yrkesdidaktiske, psykososiale og organisatoriske betingelser skal til for å utvikle og drive et læringssenter for elever som er falt ut av skolen, rettet mot å bli lærekandidater i salgslaget?
Ut ifra denne problemstillingen er det tre større forskningsspørsmål foredragsholder ønsker å besvare:
Vi står midt i en tid preget av kontinuerlig endring. Teknologien utvikler seg raskt. Kunstig intelligens påvirker hvordan vi jobber, lærer og tar beslutninger. Kravene og forventningene øker. Mange opplever at det er vanskelig å henge med. Hva betyr egentlig utviklingen for deg? Og hva må du bli god på nå?
Få med deg tt energisk foredrag om hvordan teknologi og samarbeid former morgendagens arbeidere og deres muligheter for å lykkes. Med ferske historier og eksempler viser foredragsholder hvordan datadrevet innsikt, nysgjerrighet og tydelig kommunikasjon gjør arbeidsplasser, organisasjoner og lag bedre. Deltakerne får konkrete eksempler på hvordan AI og ny teknologi kan forsterke lagfølelse, samhandling og prestasjon – når den brukes riktig. Dette handler ikke om å være først ute med nye verktøy, men om å spille hverandre gode i en tid som endrer seg raskere enn noen gang. Et inspirerende og forståelig foredrag med humor, innsikt og klare råd for hvordan team lykkes i en digital tid.
Verktøyet vi trenger for å mestre den vanskelige situasjonen som er i klasserommene hvor flere av de «svake» elevene ønsker å utdanne seg samtidig som de sliter psykisk, har lite mestring og opplever ulike problemer rundt det å gå på skole.
Dette er en del av de områdene man ikke rekker å få med seg når man blir yrkesfagslærer, men som man budd kunne. Dette mener foredragsholder som kan vise til 17. års praksis i videreregående skole og 4. årlig Phd prosjekt om ungdom som har gitt opp.
Konferansen avsluttes til lunsj
